Vocabulaire – Lexique : Construire les mots : des préfixes et suffixes aux racines lointaines

Vocabulaire – Lexique : Construire les mots : des préfixes et suffixes aux racines lointaines

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Découverte de la notion

Rappel et réactivation – Vu précédemment :
Antonymes et Synonymes – Les familles de mots – La dérivation

1 -Le jeu des mots construits : Construit un mot à partir du mot de ton voisin, de la même famille. Le premier qui ne trouve aucun mot à construire arrête la chaîne.
2 – A partir de 4 mots racine, boggle de classe : trouve le maximum de mots du même radical que les 4 mots proposés. Chaque mot que tu es le seul à avoir trouvé dans la classe te rapporte 1 point.
Pli, terre, don, nom…
>> nécessité d’aller chercher un lexique complexe puisque les mots « évidents » seront trouvés par plusieurs élèves.

Situation de recherche


Constat avec les élèves à la vue du nombre de mots trouvés : ils connaissent énormément de mots, qu’ils utilisent peu. En croisant les colonnes des 4 mots racine on perçoit que certains préfixes et suffixes se retrouvent : déplier, déterrer… nomination, donation… Donneur, plieur… renom, repli… >> s’interroger sur ce qu’ils apportent aux sens des mots.
Collecte de toutes les idées et de toutes les propositions de sens pour créer la trace écrite à la fin de la leçon.

Résoudre et construire la notion

3 : Visionnage d’une vidéo issue des Fondamentaux de Canopé pour éclaircir, conforter ou infirmer les idées !

Petite vidéo de découverte de la notion chez Canopé – Les Fondamentaux

4 : Qu’avons-nous appris, que voulons-nous retenir ?
Il est temps de faire le point et d’entourer ce que nous conservons pour notre trace écrite, de retirer ce qui ne nous servira pas. Négociation.

Leçon

5 – Construction de la leçon écrite.
Voici la leçon sur les principaux préfixes et suffixes et leur sens dans la construction des mots du lexique actuel. Cette leçon, qui se trouve dans le cahier de leçons de français – rubrique vocabulaire – de votre enfant a été pour partie créée avec vos enfants après leurs recherches.

Les CM1 s’intéressent essentiellement aux apports des préfixes et suffixes connus au sens des mots.

Les CM2 découvrent l’origine de ces préfixes et suffixes, souvent grecque ou latine. Certains mots sont explicités, comme bibliothèque. On découvre que biblion voulait dire coffre en latin ! Un coffre à livres, pourquoi ? Rareté et valeur des manuscrits à l’époque… >> considérés comme des trésors.
L’étymologie éclaire souvent le sens des mots, nous pourrons utiliser ce nouvel outil pour analyser des mots inconnus.

le tableau qui suit est le résumé de nos apprentissages, extrait de notre fichier MDI :

Entraînements

Les exercices associés :

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