Plan de travail Jeudi 2 avril CM1-CM2

Plan de travail Jeudi 2 avril CM1-CM2

LE VRAI PLAN pas encore tout à fait fini !
Liste des travaux

Téléchargeable et imprimable éventuellement en 2 pages en une et en mode brouillon, pour cocher ce qui est fait :

Corrections du jour ici :

15MN


Dictée « La guerre des Titans » semaine 5 période 4 : JEUDI


>> Ecoute soigneusement la dictée, à plusieurs reprises. Tu peux la télécharger ou écouter directement.
Clique sur le lien juste en dessous !
Page des dictées flash

>> Tu peux écrire la dictée dans ton cahier du jour ou sur ordinateur. Fais pause si besoin, pendant la lecture lente.
>> Corrige toi efficacement en utilisant la grille CHAMPIONS. Prends le temps de réfléchir.
>> Tu peux maintenant aller voir la correction avec tes parents ou seul, elle est en bas de la page des dictées : corrige tes erreurs et envoie ton travail sur classdojo !

2 – Conjugaison 45mn


CM1 CM2 – LE FUTUR : entraînement 4/4. 

       
>> Relis attentivement la leçon dans ton cahier de leçons, partie conjugaison.
>> Vérifie que tu sais conjuguer :

« être, avoir, aimer, finir, aller, dire, faire, partir, pouvoir, savoir, vouloir, prendre, venir, plier, payer, essuyer »

Ces verbes sont à connaître pour l’évaluation de la semaine prochaine.

CM1

>> Pour ton dernier entrainement, fais les exercices 1, 2, 3 et 4 de la feuille juste en dessous sur ton cahier du jour. Ces exercices te serviront à vérifier que tu es au point pour la semaine prochaine !

CM2

Dernier entrainement ! C’est le moment de vérifier que tu es au point sur cette notion !
>> Fais maintenant les exercice 3, 4, 5 et 6 de la feuille qui suit sur ton cahier du jour. Attention, c’est plus difficile.

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3 – Calcul mental et problèmes 20mn

CM1

Effectue soigneusement les deux rituels.

>> Rituel 1 : 50 calculs en 5 minutes . Imprime la feuille ci-dessous (ou affiche la à l’écran et reporte tes réponses sur ton cahier).
Plie ou découpe la correction de ta feuille sur la partie droite pour la cacher, puis effectue le plus possible de calculs en 5 minutes. Si besoin, tu peux aller jusqu’à 7mn pour t’entraîner.
Corrige toi et compte tes points ! 1 point par réponse juste, et autant de points que de bonnes réponses avant ta première erreur. Fais le total !


>> Rituel 2 : Problème du jour : Cherche sur un brouillon, puis rédige tes réponses sur ton cahier du jour.

Question 1 :
Au secours, mon papier s’est déchiré ! Je n’ai retrouvé que la réponse de mon problème :
réponse : 27 reste 1.
Vite, aide-moi !
>> Retrouve et rédige un problème qui va avec ma réponse.

Question 2 :
Batman a besoin d’aide. Sa calculatrice est cassée et il a plein de calculs à faire. Aide-le.
>>Cherche et propose une façon simple de multiplier un nombre par 99.

Solutions

Question 1 : Il s’agit de trouver un problème dont la réponse pourrait être « 27, reste 1 » Donc probablement un problème de partage, de division. Je propose : Une maman partage équitablement un sac de bonbons entre ses deux enfants. Elle a (27X2)+1 bonbons, c’est à dire 55 bonbons. Effectue le partage et dis nous s’il en reste pour la maman. Pour trouver mon problème, j’ai cherché en sens inverse, combien la maman devait avoir de bonbons pour que ses filles en aient chacune 27 et qu’il en reste 1. N’importe quel autre problème qui arrive à ce résultat est juste !
Question 2 : j’ai réfléchi, multiplier par 99 est compliqué mais 99 c’est presque 100. Je propose à batman de multiplier par 100, donc une fois de plus, et de retirer cette « fois en trop du total ». ça donne : 3 fois 100 = 300. Pour trouver 3X99, je retire une fois trois à mon résultat. Ca fait 300-3, donc 297. Ca marche à tous les coups ! 5 x 99 c’est 5 x100 = 500 -5 >> 495 ! Il y a d’autres façons de faire. Tu avais trouvé ? bravo !

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CM2 :
>>Rituel 1 : 50 calculs en 7 minutes . Imprime la feuille si dessous (ou affiche la à l’écran et reporte tes réponses sur ton cahier).
Plie ou découpe la correction de ta feuille sur la partie droite pour la cacher, puis effectue le plus possible de calculs en 5 minutes.
Corrige toi et compte tes points ! 1 point par réponse juste, et autant de points que de bonnes réponses avant ta première erreur. Fais le total !


>> Rituel 2 : Problème du jour : Cherche sur un brouillon, puis rédige tes réponses sur ton cahier du jour.
– Pour répondre, prends le temps de te représenter la situation.
– N’hésite pas à la dessiner !


« Monsieur Jouault est le maître des CM2. Au début de l’année, il distribue 8 cahiers à chacun de ses 30 élèves. Pour cela, il commande des paquets de 20 cahiers. Chaque paquet de 20 cahiers coûte 12 euros. Il pense qu’il lui restera de l’argent après la commande des cahiers, puisqu’il dispose d’un budget de 200 euros. »
Combien lui restera-t-il d’argent après la commande d’après toi?

Solution_2_cm2

Tu réfléchis et tu constates qu’il va te falloir plusieurs étapes pour arriver au résultat :
1- Tu proposes de de d’abord calculer combien de cahiers il a dû acheter pour ses élèves. 30 élèves, 8 cahiers par élèves… c’est une multiplication ! 8 x30 = 240. Pour ses élèves, il achète 240 cahiers.
2- Tu ne connais pas le prix d’un seul cahier. Tu sais que Monsieur Jouault les achète par paquets de 20 et tu ne connais que le prix du paquet. Tu décides de calculer combien de paquets de 20 sont nécessaires pour avoir 240 cahiers. C’est une division !
Il faut répartir 240 en paquets de 20. Oh, ça a l’air facile : 200 c’est 10 paquets de 20, et 40 c’est 2 paquets de 20. Ca fait 12 paquets de 20 cahiers, tout juste !
3- Maintenant que tu sais qu’il faut 12 paquets de cahiers, calculons combien cela coûte ! 12 paquets à 12€, c’est une.. oui, multiplication ! 12 x 12 = 144. Monsieur Jouault a dépensé 144€.
4- Enfin nous y arrivons ! Pour savoir combien il lui reste, il faut déduire ce qu’il a dépensé de l’argent qu’il avait ! C’est une… soustraction ! Bravo ! il avait 200€, il a dépensé 144€, je fais donc 200-144 = 56€
5- phrase réponse : Après avoir effectué ses achats de cahiers, il reste 56€ de budget à Monsieur Jouault.
Tu avais trouvé ? BRAVO !

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4 – Numération 45mn

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                     CM1 : Nouvelle notion ! Des fractions aux nombres décimaux

Clique sur ce lien pour te rendre sur la leçon !

>> Effectue ensuite la page 156 de ton fichier Maths tout terrain pour t’entraîner.

 SI tu n’as pas ton fichier Maths tout terrain, la page est téléchargeable sur le site juste ici.

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CM2 : Résolution de problèmes : Notions de proportionnalité 

Un peu de changement après toutes ces fractions et ces décimaux, laissons le temps à ton cerveau de digérer.

Je te propose de t’intéresser à une toute nouvelle notion,  la proportionnalité.

Kezako ? Tu ne sais pas ce que c’est ? C’est normal ! 
Un petit indice ?
C’est une propriété que tu utilises quand tu changes une recette pour 4 personnes en recette pour 8 personnes par exemple.
Si tu avais besoin de 2 oeufs, tu en prendras 4. Ta recette est proportionnelle : tu as multiplié le nombre d’invités par deux, et le nombre d’oeufs par deux aussi du coup !

1 – Pour la nouvelle leçon, c’est par ici ! 
Colle la trace écrite à la fin de la leçon dans ton cahier de mathématiques.

Situations de proportionnalité CM2 1/4

2 – Effectue maintenant les exercices des pages 106 et 107 de ton fichier de mathématiques pour découvrir cette notion.

SI tu n’as pas ton fichier Maths tout terrain, les pages sont téléchargeables juste en dessous.

5 – Sciences 45 mn

1 – CLASSER LE VIVANT : UN CASSE-TÊTE POUR SAVANTS : La leçon.

Tu as tout compris sur la classification emboîtée ? C’est parfait !
>>>Colle ou écris la petite trace écrite que voici dans ton cahier de sciences… Et tourne la page.

2 – Signal et informations : coder, décoder

Tu peux maintenant démarrer un nouveau chapitre dans le grand thème
« matière, mouvement, énergie, information ».


>>Écris le titre de ce nouveau chapitre : identifier les différences entre signal, code et information : coder et décoder
>> illustre ta page comme tu le souhaites sur ce thème.
>> Suis maintenant ce lien pour une première découverte de la notion.

Lecture 20mn

Aujourd’hui, nous allons travailler sur l’ordre chronologique et le temps dans le récit.
Tic-toc, le temps passe ! Et sans retourneur de temps, pas facile de revenir dans le passé ! Ou est-ce le futur ? Allons, il est temps de remettre un peu d’ordre dans tout cela, et d’établir la CHRONOLOGIE des faits !
Avant, pendant, après ? A toi de jouer !

Clique sur la fiche suivante et télécharge-la. Tu peux l’imprimer mais ce n’est pas indispensable, tu peux aussi la lire à l’écran. Essaie de répondre aux questions en faisant attention aux pièges ! Le but du jeu est de devenir un lecteur vigilant !

Arts 30 mn

Chers petits sorciers, nous accueillons encore une fois notre voisine de rubrique, sous vos applaudissements !
Madame Poteau nous propose une leçon sur les couleurs chaudes et froides, sur les traces de Léonard de Vinci .
Ça ne se refuse pas, un petit voyage au pays du Maestro…
>>On clique ici et on se laisse émerveiller par l’art du Sfumato !

L’art en couleurs

Education Physique et Sportive 10mn

Aujourd’hui, pour changer un peu du yoga, un défi sportif :
Tu connais ton alphabet par cœur, c’est parfait.
>>Avec ton corps et éventuellement un peu d’aide de quelques objets ou de tes parents, frères, sœurs, ou même de tes animaux s’ils sont conciliants : Trouve un moyen pour reproduire chacune des lettres de l’alphabet. Toutes les façons de procéder sont bonnes.
>>Garde la pose de chaque lettre sans bouger au minimum 15 secondes. Oui, même sur un pied ! C’est bon pour l’équilibre et le gainage ! As-tu réussi le défi ? Tu peux poster sur le padlet le résultat de tes efforts, ou pas, comme tu veux !

C’est fini pour aujourd’hui ! A vos recettes, et à demain chers petits sorciers! SOYEZ PRETS  !

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