Plan de travail CM1 CM2 vendredi 27 mars

Plan de travail CM1 CM2 vendredi 27 mars

Liste des travaux ( 3h15 environ)

Téléchargeable et imprimable en deux pages en une, noir et blanc, et brouillon pour cocher ce que tu as fait ou pas ici si besoin.

15MN

Dictée « la ruse de Zeus » semaine 4 période 4 : VENDREDI


>> Ecoute soigneusement la dictée, à plusieurs reprises. Tu peux la télécharger ou écouter directement.
Clique sur le lien juste en dessous !
Page des dictées flash

>> Tu peux écrire la dictée dans ton cahier du jour ou sur ordinateur. Fais pause si besoin, pendant la lecture lente.
>> Corrige toi efficacement en utilisant la grille CHAMPIONS. Prends le temps de réfléchir.
>> Tu peux maintenant aller voir la correction avec tes parents ou seul(e), elle est en bas de la page des dictées : corrige tes erreurs et envoie ton travail sur classdojo !

2 – Vocabulaire

45mn

Voici le dernier entraînement sur les préfixes, les suffixes et les mots dérivés d’un même radical ! La semaine prochaine ce sera l’évaluation !

Pour les CM1 : Un petit rappel-coup de projecteur sur la leçon en trace écrite à compléter et quelques exercices :

Pour les CM2, le dernier parcours sur l’origine des mots et leur construction avant l’évaluation :

Travaillez bien, pour réussir l’évaluation il faudra :

  • pouvoir expliquer ce que sont les préfixes, les suffixes.
  • Savoir repérer le radical d’un mot.
  • Connaître le sens des principaux suffixes et préfixes, ainsi que leur origine.
  • Pouvoir construire un mot ou trouver une définition d’après ce que tu sais de sa construction.
  • Utiliser des préfixes et des suffixes courants

3 – Calcul mental

10mn

CM1 : 20 calculs en 3 minutes !

Compétences travaillée :
multiplier par 10, 100, 1000 et un multiple de 10
Ajouter ou soustraire 50
Soustraire 99 et 101
Calculer un produit d’inférieurs à 10
Multiplier par 25

427 X 100 =123 -99 =220 – 50 =638 – 99 =
701 + 50 =8 x 20 =825 – 101 =7 x 2 x 3 =
770 x 1000 = 553 -50 =880 + 50 =4 x 25 =
876 – 99 =9 x 50 =575 – 50 = 10 x 2 x 5 =
47 x 10 =9 x 4 x 27 x 20 = 5 x 25 =

CM2 : 20 calculs en 3 minutes !

Compétences travaillées :
Compléter un nombre entier à partir d’un décimal
X10, X100, X1000 et leurs multiples
Soustraire un décimal d’un entier
Trouver des moitiés de nombres impairs
Diviser par 4
X 25

4,8 +…..= 520 : 4 =La moitié de 3 =5 – 2,5 =
22 x 2000 =21,5 + …… = 2281 x 20 =88 : 4 =
La moitié de 11=64 : 4 =10 – 0,1 =la moitié de 7 =
1 – 0,5 =383 x 100 =7,4 +….. = 84 x 25 =
La moitié de 5 =44 : 4 =24 : 40,5 + ….. = 1

4 – Mathématiques

45mn

CM1

Pour les CM1 ce jeudi, de la résolution de problèmes originale au programme ! Il est temps d’utiliser tes nouveaux outils de numération et de calcul pour ce à quoi il servent : à résoudre des situations problèmes !
Ici des problèmes sont résolus de plusieurs façons différentes. A toi de trouver la plus efficace, ou simplement celle que tu préfères…

CM2

Attention, nouvelle notion !

Chers élèves de CM2, sous vos applaudissements, voici les nombres décimaux qui s’invitent dans vos calculs !
Vous savez maintenant :
– Les décomposer
– Les recomposer
– Passer des fractions aux décimaux
– Les mettre dans un tableau de numération complet avec partie décimale
– Les convertir
– Les additionner, les soustraire
BRAVO !

Pour l’acte deux, il va maintenant falloir les MUL-TI-PLI-ER
Eh oui ! Sinon, comment calculer la quantité de jus d’orange qu’il nous faudra pour notre prochain goûter ensemble ? Indice : 5 bouteilles de 1,5 litres chacune. Le prix des gâteaux ? Indice : 28 gâteaux à 1,2€ pièce.

La réponse à tout cela est très claire : pour pouvoir prévoir le futur goûter de la classe, il est indispensable de savoir multiplier les nombres décimaux.

Devant une telle urgence, je vous propose de vous rendre de suite page 100 et page 101 de votre fichier Maths tout Terrain (si besoin, les pages sont à télécharger juste en dessous).
Je vous propose ensuite de cliquer sur ce lien ICI LA LEÇON qui vous emmène directement sur notre nouvelle leçon.
Il vous faudra recopier soigneusement la trace écrite.
Pour votre premier entraînement de grands maîtres des nombres décimaux, faites ensuite les exercices 1, 2, 3, 4, 5 et 8 de la double page. Si cela vous amuse vous pouvez faire les autres problèmes ! Vous allez voir, c’est en fait très simple. En gros, vous faites pareil que d’habitude, il faut juste comprendre où remettre la virgule. Allez, rendez-vous  à la leçon !

5 – Géographie

45mn

CM1

Au programme de géographie pour les CM1 aujourd’hui :
L’étude de la ville de Lille.

Deux objectifs : 
– Mieux comprendre, décrire et analyser les différences de lieux de vie des habitants des villes, les disparités spatiales à l’échelle d’une ville.
– Comprendre ce que signifient ces différences, quelles sont leurs conséquences pour les habitants, et comment les politiques publiques agissent sur ces différences.

Je t’invite à ouvrir ton cahier de géographie sur la leçon 10 « se loger dans un espace urbain, Lille ». Si tu ne l’as pas avec toi, tu peux télécharger les deux pages juste en dessous.

Clique ensuite sur CE LIEN pour te rendre sur la leçon qui accompagnera ton travail !

CM2

Améliorer les déplacements : les grands travaux

Au programme du cours de géographie d’aujourd’hui, chers CM2, on améliore la mobilité des gens, on organise leurs déplacements !
Tout un programme…
Alors enfilez votre casque de chantier et votre gilet réfléchissant, nous voici partis pour LES GRANDS TRAVAUX !

Je vous invite à ouvrir votre cahier de géographie sur la leçon 8 : De grands travaux pour améliorer les déplacements. Si vous n’avez pas les feuilles avec vous, elles sont téléchargeables juste en dessous ce texte.

C’est fait ? Vous avez les feuilles et vous êtes prêts ? Alors on clique sur CE LIEN pour aller sur la leçon qui accompagne la fiche ! Bon chantier !


6 – Lecture rapide

10mn

Tic, Tac ! voici venue l’heure de te tester en fluence ! Qu’est ce que c’est ? Ta capacité à lire de façon suffisamment fluide pour ne pas perdre de temps et d’attention en déchiffrage, donc pour mieux comprendre un texte.
Il te faut :
– un chronomètre.
-un stylo
un auditeur/chronométreur !
Comment faire : imprime ou affiche ce texte. Demande à ton auditeur de prendre le chronomètre et un bout de papier, ou, encore mieux, ce texte imprimé.
> Au top, lis le plus vite possible le texte, le mieux possible (un mot mal lu ne compte pas). Ton auditeur marque un bâton à chaque mot mal lu ou manqué. A une minute pile, il te dit STOP.
Grâce aux nombres sur le côté, compte le nombre de mots que tu as lus.
C’est le nombre de mots lus = NMLM
Retire maintenant les mots mal lus ou manqués : il te reste le nombre de mots correctement lus en 1 minute. MCLM
Regarde les mots sur lesquels tu t’es trompé ou tu as perdu du temps. Entraîne toi à les lire.
Inverse maintenant les rôles avec ton auditeur : à lui de jouer !
Recommencez comme cela 4 fois. Tu dois déjà voir tes progrès !

PrénomEssai N°Mots lus /1mnErreursMots correctement lus/1mn

7 – EPS

10mn

Aujourd’hui, jeux sportifs en famille ! Vous n’aurez besoin que de deux petites peluches ou objets de couleurs différentes… Et d’une tenue de sport ! Prévoyez toujours un espace suffisant autour de vous et écartez les objets fragiles… Échauffez-vous toujours avant de pratiquer ces jeux, ne prolongez pas au-delà de 10 minutes et ne forcez pas si vous êtes trop essoufflés ou si vous avez mal ! Bons jeux !

Voilà ! C’est la fin du programme de ce jour jeunes sorciers ! Je vous retrouve la semaine prochaine sur ce site, tous les jours sur classdojo, et qui sait, peut-être avec quelques surprises d’ici là ! A jeudi prochain !

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