Le passé simple CM 1/5 : Découverte

Le passé simple CM 1/5 : Découverte

Introduction

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Objectifs : découvrir un nouveau temps du passé 

Rappels : Tu connais déjà plusieurs temps qui servent à conjuguer des verbes, à donner des indications sur l’époque, le moment où se déroule une action.

 > Peux-tu faire la liste des différents temps de conjugaison que tu connais et que tu as appris?

Liste_des_temps_connus

présent, futur, imparfait, passé composé

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> Quels sont les deux temps que tu connais qui permettent de parler d’un événement ancien, qui date d’il y a longtemps, ou qui est terminé?

temps_du_passé

l’imparfait (autrefois, il y a longtemps) et le passé composé (hier, il y a quelques minutes…)

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Découverte

1 – Voici une chanson ! Ecoute-la pour commencer en cliquant sur ce lien :

Le Roi Boiteux – texte de Nadaud, chanson de G.Brassens


2 Lis le attentivement le texte dans la colonne de gauche ci-dessous sans cliquer sur la colonne de droite.
Aide-toi du lexique pour comprendre.
Tu peux télécharger le texte ici si besoin.

Lexique :
Un cor au pied = un bobo douloureux, un noyau dur sur le pied.
Un courtisan = personne qui fréquente la cour, qui cherche à plaire à un souverain
Le bénéfice = les avantages
L’antichambre = petite pièce où l’on patientait avant d’entrer voir le roi
L’office = pièce à côté de la cuisine où l’on préparait le service à table
Qu’est-ce à dire = qu’est ce que cela veut dire ?
Criblé = percé en de nombreux endroits

Le Roi Boiteux

Un roi d’Espagne, ou bien de France,
Avait un cor, un cor au pied.
C’était au pied gauche, je pense :
Il boitait à faire pitié.

Les courtisans, espèce adroite,
S’appliquèrent à l’imiter,
Et qui de gauche, qui de droite,
Ils apprirent tous à boiter.

On vit bientôt le bénéfice
Que cette mode rapportait;
Et de l’antichambre à l’office,
Tout le monde boitait, boitait.

Un jour, un seigneur de province,
Oubliant son nouveau métier,
Vint à passer devant le prince,
Ferme et droit comme un peuplier.

Tout le monde se mit à rire,
Excepté le roi qui, tout bas,
Murmura: »Monsieur, qu’est-ce à dire ?
Je crois que vous ne boitez pas. »

« Sire, quelle erreur est la vôtre!
Je suis criblé de cors, voyez:
Si je marche plus droit qu’un autre,
C’est que je boite des deux pieds. »

Source : Georges Brassens / texte Gustave Nadaud
Paroles de Le Roi Boiteux © Universal Music Publishing Group

Le Roi Boiteux

Les_verbes_surlignés

Un roi d’Espagne, ou bien de France,
Avait un cor, un cor au pied.
C‘était au pied gauche, je pense :
Il boitait à faire pitié.

Les courtisans, espèce adroite,
S’appliquèrent à l’imiter,
Et qui de gauche, qui de droite,
Ils apprirent tous à boiter.

On vit bientôt le bénéfice
Que cette mode rapportait;
Et de l’antichambre à l’office,
Tout le monde boitait, boitait.

Un jour, un seigneur de province,
Oubliant son nouveau métier,
Vint à passer devant le prince,
Ferme et droit comme un peuplier.

Tout le monde se mit à rire,
Excepté le roi qui, tout bas,
Murmura: »Monsieur, qu’est-ce à dire ?
Je crois que vous ne boitez pas. »

« Sire, quelle erreur est la vôtre!
Je suis criblé de cors, voyez:
Si je marche plus droit qu’un autre,
C‘est que je boite des deux pieds. »

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3Trouve tous les verbes conjugués du texte et écris-les dans ton cahier de brouillon.
Souviens toi, pour trouver les verbes, on peut :
-mettre le texte à la forme négative, avec « ne…pas » et encadrer le verbe
-Changer le temps du texte avec « demain » par exemple et voir ce qui change
-changer les personnes du texte pour voir si l’on entend les formes verbales changer. par exemple : je vais à Paris >> ils vont à Paris
Trouve les tous ! Il y en a 22.
Ne relève que les formes conjuguées, pas les infinitifs.

4 Classe les verbes que tu as trouvés en les coloriant en trois catégories :
Imparfait, Présent, nouvelle forme verbale

Vérifie alors tes réponses en cliquant sur la colonne de droite !
Peux tu essayer de trouver quelques terminaisons de ce nouveau temps ?

Recherche

5 – Tu as trouvé des formes verbales conjuguées à un temps nouveau.
Peux-tu me dire s’il s’agit d’après toi d’un temps du présent, du futur ou du passé ? Pourquoi ?

réponse

Il s’agit d’un temps du passé : par exemple, dans « tout le monde se mit à rire » on entend bien que l’action est déjà passée. Au présent on dirait « tout le monde se met à rire » et au futur « tout le monde se mettra à rire ».

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Tu avais trouvé la bonne réponse ?  Bravo ! Sinon, prends le temps de regarder encore une fois pour bien comprendre.

6 – Encore un petit effort : Nous avons déjà croisé des verbes conjugués avec des formes composées : souviens toi, comme le passé composé. On les appelle composés car ils sont… composés d’un auxiliaire et d’un verbe au participe passé. 
Et nous avons aussi croisé des verbes composés d’un seul mot, comme le futur, qu’on appelle aussi le futur simple.
En t’aidant de ces rappels des autres temps, comment appellerais-tu ce nouveau temps ?
Un indice : son nom est fabriqué de « sa place dans le temps » + sa composition ».


Tu_as_trouvé?

Le nom de ce nouveau temps est… LE PASSE SIMPLE !    Il est passé et il est constitué d’un seul mot, donc il est simple !

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Bravo ! Tu viens de finir la première partie de la leçon sur le PASSE SIMPLE! Nous allons maintenant apprendre à quoi il sert, comment l’utiliser, et ses particularités !  Cela fera l’objet de la leçon suivante…

Fin de la découverte

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